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大学英语线上教学战“疫”
2020-05-07 19:34 外语教研室刘心竹 

护理学院外语教研室承担学院各专业一年级的大学英语课程,在大学英语教学改革上勇于创新,逐步探索出线上线下相结合的混合式教学模式,2019年成功立项省级精品在线课程。 

为有效落实教育部“停课不停学、停课不停教”的文件精神,按照我校《疫情防控期间教学工作方案》,外语教研室全面开启大学英语在线教学模式,全体成员快速学习并掌握了线上教学技术,为“停课不停学”完成了技术升级。同时,教研室成员就每个教学单元均进行集体备课,认真思索、集思广益、反复讨论、实践操作,积极探讨大学英语网上教学的思路和方法,线上教学工作进展平稳、有序,教与学成效显著。 

一、<![endif]>学习通加钉直播,课上课下全覆盖 

大学英语课程学生受众面广,教研室成员结合不同专业类学生的具体学情,以教研室为单位,调整教学计划,确定大学英语线上教学实施方案,最终明确线上教学整体思路为:钉钉直播为路径+精品在线课程为资源,课上实时讲解,课下作业统计。线上教学资源涵盖课本上的词汇、课文、听力、口语、课后练习题以及学习情况反馈,既解决了学生没有教材的问题,又帮助教师了解学生课前课后的学习动态,为直播教学奠定了良好的基础,课前、课中、课后形成完美闭环。 

 

二、<![endif]>慕课助力翻转课堂,互动测评成效显著 

本学期,大学英语课程均采取翻转课堂的授课方式,学生课后自主学习为主,教师网络同步授课为辅。外语教研室利用建设好的慕课资源,对学生的学习内容及学习要求做明确规定,引导并示范自主学习的方法及策略,逐步培养学生的自主学习能力。具体教学思路为:课前发布学习任务单、完成前测;课上巩固学习、有效测评;课下完成后测、进行总结。经过10周的学习实践,学生能够按规定时间完成自主学习任务,积极参与小组讨论,作业完成质量较好,学习态度积极,良好学习习惯初见端倪。 

 

三、<![endif]>师生互动多样化,激发学生积极性 

为了提高线上学习的参与度,外语教研室的老师们使出浑身解数,充分利用平台的各种功能,实现了学生签到、课前热身、课堂测试、小组讨论、抢答、投票、发语音读单词、连麦回答问题、画思维导图、写翻译等教学活动的组织,引导学生完成学习内容的同时参与到课堂教学活动中来,既增加了课堂的趣味性,又提升了学生教学活动的参与度。同时,为了将课程思政有效的融入疫情期间的线上课堂,教师们从教学设计、情感教学以及师生互动入手,精心挑选了我国抗击疫情相关的英语新闻,讲解疫情相关词汇,既重视英语知识的传授与专业技能的培养,又注重正确的思想引导和价值观塑造。 

 

在疫情防控的特殊时期,外语教研室全体教师积极适应在线教学模式,认真学习新的教学理念,进行了精心的教学准备,线上教学开课以来,老师们的授课情况渐入佳境,在后续的线上教学工作中,外语教研室将继续秉承认真负责、精益求精的精神,为满足新时代对人才培养的需求,做出自己的奉献。 

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