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妇儿线上实训情况介绍
2020-05-13 20:02  

一、妇儿线上实践教学概况

《助产技术》线上实训安排:

周次

上课时间

授课节数

课程名称

理论课/实训课

授课教师

授课平台

授课方式

该时段授课班级名称

授课内容

10 

4.20-4.24 

助产学 

实训课 

李耀军 

钉钉 

直播 

2018级助产1、2班; 2016级助产3班 

产程图的绘制、平产接生 

11 

4.27-5.1 

助产学 

实训课 

叶枫 

钉钉 

直播 

2018级助产1、2班; 2016级助产3班 

母乳喂养的指导 

12 

5.4-5.8 

助产学 

实训课 

向琳 

钉钉 

直播 

2018级助产1、2班; 2016级助产3班 

新生儿复苏、切开缝合术 

13 

5.11-5.15 

助产学 

实训课 

杜晓华 

钉钉 

直播 

2018级助产1、2班; 2016级助产3班 

四步触诊、骨盆外测量 

《儿科护理学》线上实训安排:

周次

上课时间

授课节数

课程名称

理论课/实训课

授课教师

授课平台

授课方式

该时段授课班级名称

授课内容

10 

4.20-4.24 

儿科护理综合实训 

实训 

张菡 

钉钉 

直播 

2016级护理14、15班、助产3班,2018级助产班 

体格测量 

10 

4.20-4.24 

儿科护理综合实训 

实训 

谢玲莉 

钉钉 

直播 

2016级护理14、15班、助产3班,2018级助产班 

儿科常用仪器设备 

11 

4.27-5.1 

儿科护理综合实训 

实训 

秦云 

钉钉 

直播 

2016级护理14、15班、助产3班,2018级助产班 

新生儿抚触 

11 

4.27-5.1 

儿科护理综合实训 

实训 

刘晶 

钉钉 

直播 

2016级护理14、15班、助产3班,2018级助产班 

人工喂养指导 

12 

5.4-5.8 

儿科护理综合实训 

实训 

江晓丽 

钉钉 

直播 

2016级护理14、15班、助产3班,2018级助产班 

新生儿沐浴 

在刚接到线上实训教学任务时,老师们感到困惑迷茫,经过老师们的积极研讨,集思广益,以“教学体系不松、标准不降、质量不软”为目标,及时调整实训、理实一体课程教学内容及授课计划。 

《助产技术》课程的线上实训教学依托省级精品在线开放课程,充分利用平台现有视频资源,以及叶枫老师在日常教学中所拍摄的实训教学视频,课前发放任务,课中视频与讲解同步进行,课后布置作业的形式进行线上教学。 

《儿科护理学》课程的线上实训教学采用直播的方式开展线上实践教学,为学生展示实训项目内容,让学生利用家中可替代的物品,进行实践训练,并完成实训测试。 

一周的线上教学已经完成,对线上实训教学的感受及特点如下: 

1、<![endif]>覆盖全校所有专业应该开设的实验实训课程,全覆盖本校所有学生在线学习,有效推进了实践教学课程进度,达到了教学计划要求。 

2、<![endif]>课堂中师生互动频繁,学生总是能提出一些关键性问题,能准确了解和掌握教学知识点及实验实训步骤要领、实验结论;能在教师讲授的知识点上继续拓展与延伸,举一反三;课后,学生能按时完成作业。 

3、无形中迅速提升了我校实践教师网上教学能力和娴熟掌握网络设备的使用技巧。 

4、线上学习具有更好的灵活性,课程学习完成后可以拖拽回看,不懂的地方能通过钉钉直播的录播视频等各种资源反复学习 

5、刘晶老师在讲解《人工喂养》时,与《母婴护理》1+x证书培训的要求相结合,观看在山东培训时的教学视频,加深学生理解。 

6、江晓丽老师与向琳老师在讲解相应实训内容时,均与湖南省技能抽查标准结合,让学生的实训标准更规范,并建议学生利用家里可以操作的一切物品,进行相应训练,比如让家里有小朋友的同学,帮助小朋友泡奶粉,掌握人工喂养的技巧。让同学利用家里的娃娃或者枕头模拟给新生儿沐浴的姿势训练。线上实训还在继续,在以后的教学中我们将继续解决在教学中存在的问题,就遇到的问题与困惑,互相沟通,互相切磋,互相交流,直到彻底解决为止。 

二、教师组织教学 

1.江晓丽老师讲授的儿科护理学:《新生儿沐浴》实训操作:部分同学利用家中可用资源进行实操,江老师并对学生进行指导 

 

 

2.秦云老师讲授儿科护理学:《新生儿抚触》,部分学生在家利用进行练习,并以图片或视频形式给老师,请老师予以指导 

 

 

 

3.刘晶老师在讲解完儿科护理学《人工喂养》实训后,与学生交流进行进一步指导 

 

三、学生上交作业 

1.谢玲莉老师在讲授完儿科护理学《儿科常用设备》实训之后,布置题目,加强学生对知识的理解 

 

2.张菡老师进行《体格测量》讲授后,布置了让学生进行部分体格指标的测量: 

 

 

 

 

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