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护理学院
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护理学院课程诊改存在不足及解决措施
2019-04-15 10:14  

   

一、主要不足

1.精品在线开放课程资源品质有待提高。

2.国际化合作办学领域有待扩展。

3.符合信息化教学的实训室尚未建成。

4.医院兼职教师现场教学视频缺乏。

二、解决措施

1.努力提高精品在线开放课程资源品质

1根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境,形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜,针对各模块知识点或专题应设臵内嵌测试的作业题或讨论题,以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。设置课程负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置与本校课堂教学的要求相当。课程内容与职业标准对接,教学过程与临床工作过程对接。

2教学设计与方法遵循有效教学的基本规律,结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动,科学规划在线学习资源,明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式,优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。

3教学活动与评价。重视学习任务与活动设计,积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等,促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

2.扩展国际化合作办学领域扩展

1)吸收国际职业教育办学理念,在融会中实现可持续发展。

2)引入国际职教办学模式,深化校企间的合作与互动。

3拓展教师和学生合作交流,在互动中促进合作办学质量提升。

4)开发国际水平的专业教学标准,在合作中扩大资源共享。

3.建设符合信息化教学的实训室

以新校区搬迁为契机,建设符合信息化教学的实训室。依托校园网络和管理系统,建了实训教学和实训室管理网络信息平台,认真做好维护工作,优化网站内容,提高使用效果。积极利用网络资源,推动信息化教育,为教师的教学和学生的自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。

建设网络化实训教学平台,通过仿真实训教学平台信息化,让学生在情景模拟、角色扮演等体验方式,完成不同岗位工作的实践训练,在真实的环境中完成实训项目。

竞赛、考试环境的信息化,使师生通过信息化平台的竞赛模拟、专业考证模拟,获得专业证书更加便利。

建设实训室管理信息平台,保障实训室教学、科研和开放实训室项目的管理。

实现网上辅助教学和网络化、智能化管理,完成在线练习与自测、网上答疑、师生互动、实训报告的提交和批阅功能。

建设学生项目实训平台,学生可通过该平台选择相应的实训内容,由对应的公司人员和中心老师负责实训工作的开展。

4.与医院兼职教师一道现场录制教学视频

1)聘请优秀兼职教师加入课程建设行列:具备良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,热爱教育事业,身心健康的一线工作者。具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作者;具有中级以上专业技术职称(职务),在行业中具有一定声誉的行业专家。

2)开展行业兼职教师信息化教学的培训班。

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