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护理学院
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护理学院毕业设计工作方案
2020-06-17 14:20  

一、指导思想  

毕业设计是专业人才培养方案中的一个重要教学环节,是学生综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识,解决临床服务和管理一线的实际问题,从而提高学生的职业能力和职业素养的关键一环。为进一步加强护理、助产、医学美容技术专业学生毕业设计管理,实现本专业人才培养毕业设计环节目标,根据本专业教学实际,以及学生临床实习教学的要求,特制定护理学院护理、助产、医学美容技术专业毕业设计工作方案。  

二、工作领导小组及职责、工作分工   <![endif]>

1.分工总表  

分工  

姓名  

职责  

组长  

张钱友  

全面指导毕业设计工作  

副组长  

彭月娥  

制定毕业设计工作方案,督促方案执行。  

副组长  

蔡海桥  

学生管理,动员每位毕业生深刻认识到毕业设计任务的重要性,督促学生按时、优质完成任务  

副组长  

兰杰  

秘书  

罗必成  

配合完成毕业设计相关资料整理工作。  

秘书  

向蓓  

配合完成毕业设计相关资料整理工作。  

 

全体指导老师  

指导所分配的学生毕业设计、审核作品、安排学生线上答辩、敦促学生按照要求修订及上传作品。  

 

 

 

 

2.2020届护理学院毕业设计指导老师安排表  

序号  

年级  

序号  

班级  

   

指导老师   

4  

2015级  

1  

护理10班(59)  

唐艳(1-23)  

王莉(24-41)  

周奕(42-59)  

5  

2  

护理(英语)3班(45)  

秦云(1-23)  

王照(24-45)  

6  

3  

助产3班(50)  

杜晓华(1-25)  

廉萍(26-50)  

25  

2017级  

4  

护理1班(56)  

王敏(1-20)  

杨喜艳(21-38)  

胡子艳(39-56)  

26  

5  

护理2班(55)  

黄玲(1-27)  

邓永梅(28-41)  

文钰  

(42-55)  

27  

6  

护理3班(56)  

刘静馨(1-20)  

黄婉臻(21-38)  

李小英(39-56)  

28  

7  

护理4班(56)  

张礼(1-20)  

肖竹(21-38)  

傅裕(39-56)  

29  

8  

护理5班(56)  

刘美萍(1-20)  

董小文(21-38)  

向坚(39-56)  

30  

9  

护理6班(56)  

刘婧(1-20)  

刘晶(21-38)  

邓湘穗(39-56)  

31  

10  

护理7班(56)  

肖洁(1-20)  

张融(21-38)  

叶威(39-56)  

32  

11  

护理8班(55)  

石秀兰(1-19)  

徐慧(20-37)  

王炼词(38-55)  

33  

12  

护理9班(56)  

周丽平(1-20)  

毛丽(21-38)  

张樱(39-56)  

34  

13  

护理10班(56)  

谢亚兰(1-20)  

刘东(21-38)  

翟晓晓(39-56)  

35  

14  

护理(英语)11班(45)  

彭月(1-23)  

徐向(24-45)  

36  

15  

护理(英语)12班(45)  

张钱(1-23)  

杨苍(24-45)  

37  

16  

护理(英语)13班(47)  

谢玲莉(1-24)  

邓永梅(25-33、46)  

郭芝华  

34-45、47  

38  

17  

护理(日语)14班(61)  

郑雯(1-21)  

李赢(22-41)  

蒋洁(42-61)  

39  

18  

护理(德语)15班(50)  

熊琼(1-25)  

张菡(26-50)  

40  

19  

助产1班(51)  

李耀(1-26)  

江晓(27-51)  

41  

20  

助产2班(48)  

叶枫(1-24)  

徐洁(25-48)  

42  

21  

助产3班(51)  

彭桂(1-26)  

(27-51)  

43  

22  

医学美容技术班  

张钱友(1-5  

周丽平(6-13  

唐艳(14-18  

唐莹莹(19-44  

 

三、护理、助产专业毕业设计要求  

(一)毕业设计选题  

1.护理专业是毕业设计的主要类别为方案设计类,成果呈现方式为“情境护理方案”,是由护理专业(类)学生在临床实习过程中,对护生亲自护理过的护理对象在某疾病情境中的健康问题进行分析而提出的护理方案,实施方案中提出护理活动,及对护理措施实施后的效果评价。  

2.选题要求  

1学生进入临床实习3-4个月内完成选题,选择亲自参与护理的护理对象的健康问题进行护理方案设计;在实习结束前两周必须完成毕业设计工作。  

2“情境护理方案”中的护理对象必须是学生在临床实习过程中,在临床或社区教师指导下,亲自护理的患者(危重患者为主)或亲自参与处理的群体性公共卫生事件。  

3选题必须至少包含某一完整的护理情境,该护理情境必须包含对患者的评估、实施一项基础护理或专科护理技术和健康教育三个方面的内容,能够体现护士对护理对象的评估、现存的护理问题的分析、护理方案的设计、护理活动的开展及护理活动实施后的护理评价。  

4同一护理对象相同护理情境只允许1名同学选题。  

3.选题示例  

1临床护理  

1)患者的护理方案。某患者从入院到出院的全程护理方案,如阑尾炎保守治疗患者的护理方案。  

2)患者某一病程的护理方案。如消化道出血患者围手术期的护理、甲亢患者术后合并甲状腺危象的护理、糖尿病酮症酸中毒患者的护理、乳腺癌患者术后化疗的护理、病毒性心肌炎患者便秘的护理、先兆临产/胎膜早破产妇的护理方案等。  

3)患者进行某些特殊检查、治疗前后的护理方案。如心肌梗塞患者介入治疗后的护理等。  

2社区保健护理  

1)患者出院后的延续护理方案,如乳腺癌根治术患者家庭延续护理等。  

2)养老机构入住老人的个性化护理方案,如阿尔茨海默病患者的护理方案等。  

3)社区卫生服务中心、复健机构患者的个性化护理方案,如颈椎病患者的护理方案等。  

4)学校、工厂、社区等群体性公共卫生事件的护理方案,如某社区手足口病的预防方案等。  

毕业设计成果  

1.成果表现形式  

毕业设计成果以“情境护理方案”的形式呈现,选择某住院患者病程中的某一情境,进行护理评估、分析护理问题、提出针对性的护理措施(活动)及健康教育方案。在形成的“情境护理方案”中,要体现护理措施实施的思路、依据、过程以及护理后的结果等内容。  

2.成果要求  

“情境护理方案”为学生毕业设计形成的最终作品,重点评价方案的科学性、规范性、完整性和实用性。  

1毕业设计的书写内容应当与患者的病历资料有机结合,与患者病情及其他治疗方案相互统一,避免重复和矛盾。  

2书写护理方案应当客观、真实、准确、完整、规范。  

3毕业设计采用电子稿记录,使用中文和医学术语(收治外籍患者除外)。通用的外文缩写和无正式中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用外文。使用阿拉伯数字书写日期(公历)和时间(北京时间),采用24小时制记录。计量单位采用中华人民共和国法定计量单位。  

4毕业设计方案由护生本人在临床教师指导下完成,根据内涵要求规范书写后及时打印,护生、有注册护士资质的临床带教老师和医院总带教均应审查并签全名;学校指导教师审阅、评价后应签全面名。  

5对需取得患者(包括产妇等服务对象,下同)书面同意方可进行的护理活动,应当签署知情同意书。  

6对需要使用测量工具进行评价的,应按照程序规范、正确使用相关护理评估指导工具。  

毕业设计成果质量评价  

情境护理方案的质量评价,主要评价其科学性、规范性、完整性、实用性。  

凡发现毕业设计作品剽窃和抄袭他人成果(包括完全雷同),或以论文、实习总结、实习报告等方式呈现的,毕业设计成果一律按零分处理。  

 

四、医学美容技术专业毕业设计要求  

(一)毕业设计选题  

1.选题类别  

医学美容技术专业是毕业设计的主要类别为方案设计类,成果呈现方式为“美容操作方案”,是由医学美容技术专业学生在实习过程中,对亲自服务过的顾客在相应的美容需求进行分析而提出的操作方案,实施方案中提出操作流程,及对美容措施实施后的效果评价。  

2.选题要求  

1)毕业设计题目要符合专业培养目标,专业知识、技能的覆盖面应较大,以利于学生能够综合运用所学的知识,发挥设计能力。确定选题尽量做到兼有实用性与学术性。  

2题目的工作量和难易程度应把握学生经过努力能在给定时间内可以完成规定任务。  

3毕业设计题目选择的步骤:指导教师指定(或学生自行拟定经指导老师同意)毕业设计题目→学院内讨论→学院院长审核并签字确认。  

4以学院为单位进行毕业设计工作动员,公布毕业设计要求及评分等有关规定;学院与指导教师共同协商,落实每名指导教师带毕业生的名额。  

5毕业设计题目一经确定,学生不得随意改动,如遇因客观原因必须改变毕业设计题目的情况,须经指导老师批准并报学院备案。  

6工作任务确定的基本原则是:注重培养学生独立工作能力,防止雷同。设计选题来源于专业对应领域中的真实项目,解决实际问题或锻炼解决实际问题的能力。设计任务具有一定的综合性和典型性,能代表一般设计项目要求。  

7选择类似往届搞过的较成熟的选题时,在工作内容确定上,要注意防止照抄往届或利用现成资料简单拼凑的情况发生。  

8学生下实习后,指导老师根据学生实习岗位和内容制定毕业设计任务书,学院检查任务书撰写情况并配合教务处进行随机抽查。  

(二)毕业设计成果  

1.成果表现形式  

毕业设计成果以“美容操作方案”的形式呈现,选择某顾客美容操作中的某一情境,进行操作评估、分析美容问题、提出针对性的美容措施(活动)。在形成的“美容操作方案”中,要体现美容措施实施的思路、依据、过程以及美容操作后的结果等内容。  

2.成果要求  

“美容操作方案”为学生毕业设计形成的最终作品,重点评价方案的科学性、规范性、完整性和实用性。  

1毕业设计的书写内容应当与顾客美容资料有机结合,与顾客需求及其他操作方案相互统一,避免重复和矛盾。  

2书写操作方案应当客观、真实、准确、完整、规范。  

3毕业设计采用电子稿记录,使用中文和美容医学术语。通用的外文缩写和无正式中文译名的美容名称等可以使用外文。使用阿拉伯数字书写日期(公历)和时间(北京时间),采用24小时制记录。计量单位采用中华人民共和国法定计量单位。  

4毕业设计方案由学生本人在带教教师指导下完成,根据内涵要求规范书写后及时打印,学生、带教老师均应审查并签全名;学校指导教师审阅、评价后应签全面名。  

5对需取得顾客书面同意方可进行的美容操作活动,应当签署知情同意书。  

6对需要使用测量工具进行评价的,应按照程序规范、正确使用相关护理评估指导工具。  

(三)毕业设计规范格式要求  

1.毕业设计形式规范  

1任务书:采用学院统一格式,内容要具体、详实。  

2毕业设计成果:以PPT、图片、手抄报等形式进行展示。  

2.毕业设计内容规范  

1封面:使用学院规定的统一封面。  

2内容要求:论理正确、逻辑性强、文理通顺、层次分明、表达确切,把实践结果上升到理论认识或应用理论的高度,最终解决实际问题,并提出自己的见解和观点。  

3字数要求:毕业设计方案正文字数要求在2000字以上。  

 

)毕业设计进度安排  

起   止   时   间  

阶    段    内    容  

2019年06月-2019年10月  

与毕业设计指导老师带教老师沟通交流,拟定毕业设计内容方向,收集并整理实习过程中典型病例在指导老师的指导下确定毕业设计选题  

2019年11月-2019年12月  

进行毕业设计的构思,查阅文献、病历资料。  

202001月-2020年02月  

根据典型案例分析,将案例收集过程中的心得体会,与指导老师进行沟通交流。  

2020年02月-2020年04月  

完成典型案例书写:包括案例描述、护理诊断、护理,措施、护理体会等核心内容。在指导老师的指导下反复修改。  

2020年04月-2020年06月  

进行答辩,答辩后根据答辩意见修订,按要求整理资料并上传资料  

答辩工作主要任务及时间节点  

序号  

工作任务  

负责人  

时间节点  

备注  

1  

毕业设计答辩稿上传  

指导老师督促学生  

610日前  

含毕业设计任务书、毕业设计方案、毕业设计作品、毕业设计成果报告书  

2  

毕业设计作品的查重报告上交  

罗必成  

610日前  

重复率不能超过30%  

3  

线上答辩  

指导老师  

614日前  

4  

答辩成绩汇总发罗必成  

指导老师  

615  

5  

毕业设计终稿上传  

指导老师督促学生  

630日前  

含毕业设计任务书以及毕业设计作品  

附注  

受疫情影响,经学校研究决定,毕业设计答辩采取线上答辩的形式,线上答辩采用的平台不限,各位指导老师可以自行选择。答辩时间请各位老师根据时间节点自行安排。  

 

2020届护理学院毕业设计答辩人员安排表  

序号  

年级  

序号  

班级  

答辩组   

编号前是指导老师(第一位为答辩组长)   

每组3人方便填写答辩记录签名  

4  

2015级  

1  

护理10班(59)  

唐艳(1-23)  

王莉(24-41)  

周奕(42-59)  

5  

2  

护理(英语)3班(45)  

秦云(1-23)  

王照(24-45)  

杜晓华  

6  

3  

助产3班(50)  

杜晓华(1-25)  

廉萍(26-50)  

秦云  

25  

2017级  

4  

护理1班(56)  

王敏(1-20)  

杨喜艳(21-38)  

胡子艳(39-56)  

26  

5  

护理2班(55)  

黄玲(1-27)  

邓永梅(28-41)  

文钰  

(42-55)  

27  

6  

护理3班(56)  

刘静馨(1-20)  

黄婉臻(21-38)  

李小英(39-56)  

28  

7  

护理4班(56)  

张礼(1-20)  

肖竹(21-38)  

傅裕(39-56)  

29  

8  

护理5班(56)  

刘美萍(1-20)  

董小文(21-38)  

向坚(39-56)  

30  

9  

护理6班(56)  

刘婧(1-20)  

刘晶(21-38)  

邓湘穗(39-56)  

31  

10  

护理7班(56)  

肖洁(1-20)  

张融(21-38)  

叶威(39-56)  

32  

11  

护理8班(55)  

石秀兰(1-19)  

徐慧(20-37)  

王炼词(38-55)  

33  

12  

护理9班(56)  

周丽平(1-20)  

毛丽(21-38)  

张樱(39-56)  

34  

13  

护理10班(56)  

谢亚兰(1-20)  

刘东(21-38)  

翟晓晓(39-56)  

35  

14  

护理(英语)11班(45)  

彭月娥(1-23)  

徐向(24-45)  

张钱友  

36  

15  

护理(英语)12班(45)  

张钱友(1-23)  

杨苍野(24-45)  

彭月娥  

37  

16  

护理(英语)13班(47)  

谢玲莉(1-24)  

邓永梅(25-33、46)  

郭芝华  

34-45、47  

38  

17  

护理(日语)14班(61)  

郑雯(1-21)  

李赢(22-41)  

蒋洁(42-61)  

39  

18  

护理(德语)15班(50)  

熊琼(1-25)  

张菡(26-50)  

 

40  

19  

助产1班(51)  

李耀军(1-26)  

江晓丽(27-51)  

叶枫  

41  

20  

助产2班(48)  

叶枫(1-24)  

徐洁欢(25-48)  

李耀军  

42  

21  

助产3班(51)  

彭桂元(1-26)  

向林(27-51)  

张菡  

43  

22  

医学美容技术班  

张钱友(1-5  

周丽平(6-13  

唐艳(14-18  

唐莹莹(19-44  

 

护理(类)专业毕业设计作品评价指标及权重一览表  

二级  

指标  

         

分值  

权重  

%  

科学性  

(30分)  

制定的情境护理方案客观、真实、准确、完整;  

10  

情境护理方案按照护理程序的步骤进行,分析、推导逻辑性强,使用参数准确;  

10  

引用的参考资料、参考方案等来源可靠;  

5  

能体现护理专业新知识、新技术、新方法、新设备、新标准等。  

5  

规范性  

(20分)  

护理方案的文档结构完整、要素齐全、排版规范、文字通畅;  

5  

护理措施得当,实施过程规范,符合护理原则和规程要求;  

5  

医学术语使用正确;  

2  

特殊护理活动的告知程序规范;  

3  

相关护理评估指导工具使用得当;  

3  

护生、临床带教老师和医院总带教的签名规范,指导教师有批阅,总带教有审核;学校指导教师有评阅及规范签名。  

2  

完整性  

(30分)  

情境护理方案要体现任务书的规定要求;  

5  

护理方案按照护理程序的过程呈现,针对情境中的护理对象存在的典型护理问题,体现护理工作思路、护理方案设计的依据、护理活动实施的过程、护理措施实施后的结果等;  

15  

有促进护理对象健康的教育方案,图文并茂,呈现形式符合护理对象的特点。  

10  

实用性  

(20分)  

情境护理方案有针对性,能够有效解决护理对象的健康问题;  

10  

护理方案具有个性化特点,符合护理对象的实际情况。  

10  

 

五、保障措施  

1.加强毕业设计环节的教学改革探索和实践。  

2.丰富和完善毕业设计支撑条件。  

3.加强指导教师管理和综合素质培养。  

4.加强毕业设计过程管理,指导老师加强指导,及时指出问题,提出修订意见,确保学生修订到位。  

5.严格毕业设计线上答辩要求,符合要求方能过关和上传。  

6.开展毕业设计教学质量自评工作,并对护理学院毕业设计工作进行总结,并将总结情况情况上传至护理学院外网。  

7.指导老师从专业毕业设计成绩“优秀”中推荐“学院优秀毕业设计”,推荐数量控制在该专业成绩评为“优秀”毕业设计总数的10%以内。填写《优秀毕业设计评审表》《优秀毕业设计评审推荐表》和被推荐的优秀毕业设计纸质材料(按要求装订,材料包括毕业设计指导教师、评阅人、答辩小组评分表),并在学院公示  

 

护理学院  

2020.6.5  

 

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